企業拓展之生死電網

　　項目概述：

　　團隊(dui)合作(zuo)項(xiang)目(mu)，在全體隊(dui)員面(mian)前懸掛一(yi)張(zhang)“電網(wang)”，網(wang)上的洞口大小不(bu)一(yi)，要求學(xue)員在40分鐘內，從網(wang)的一(yi)邊依次(ci)通過到達另一(yi)邊防(fang)。在此過程中隊(dui)員的任(ren)何(he)部位都不(bu)允許碰網(wang)，否則洞口將被(bei)封閉，每(mei)一(yi)洞口只能用(yong)一(yi)人次(ci)。

　　培訓目標：

　　1.確(que)立方(fang)(fang)案，明確(que)分工(gong)，識(shi)每個人(ren)在(zai)團隊(dui)中扮演的(de)(de)角色(se)及其(qi)作(zuo)用，高效的(de)(de)組織協(xie)(xie)調是團隊(dui)成(cheng)功的(de)(de)關鍵。2.有效的(de)(de)利用搭配(pei)資源，是團隊(dui)成(cheng)功的(de)(de)質量，相互(hu)協(xie)(xie)調和精心操作(zuo)，才能(neng)保障計(ji)劃的(de)(de)順利實施3.感受面(mian)對困難時，應有的(de)(de)態(tai)度和做事方(fang)(fang)式。4.擺正個人(ren)在(zai)團隊(dui)中的(de)(de)位(wei)置(zhi)(角色(se)定位(wei))，是團隊(dui)成(cheng)功的(de)(de)基(ji)礎(chu)。5.培養團隊(dui)合作(zuo)精神增(zeng)進(jin)溝通，體現協(xie)(xie)同(tong)工(gong)作(zuo)在(zai)解決問題的(de)(de)作(zuo)用，把隊(dui)員團結在(zai)一起學會克(ke)服看似難以解決的(de)(de)問題。

　　操作過程：

　　1.所有(you)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)從網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)一(yi)邊(bian)穿(chuan)過(guo)到另一(yi)邊(bian)。每個(ge)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)只能通過(guo)一(yi)個(ge)人，通過(guo)后(hou)封(feng)(feng)閉;兩邊(bian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)不得從網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)外(wai)來回(hui)換邊(bian)。2.過(guo)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)唯一(yi)通道(dao)是(shi)未(wei)封(feng)(feng)閉的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)，任(ren)何人任(ren)何部(bu)位(wei)不得觸(chu)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)，觸(chu)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)部(bu)位(wei)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)將被封(feng)(feng)閉，正在(zai)(zai)通過(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)退回(hui)重新(xin)選擇網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)通過(guo)。3.身(shen)體的(de)(de)(de)任(ren)何部(bu)位(wei)觸(chu)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)均視為違(wei)例，包(bao)括(kuo)頭發(fa)和(he)衣服。4.活(huo)動(dong)(dong)(dong)過(guo)程(cheng)中出現危險或者(zhe)(zhe)培訓師叫停時活(huo)動(dong)(dong)(dong)停止。5.開(kai)(kai)始項目前確認(ren)參加人數(shu)(shu)和(he)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)體型(xing)特征，根(gen)據分析檢查和(he)封(feng)(feng)閉多余(yu)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)，網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)數(shu)(shu)量是(shi)參加人數(shu)(shu)的(de)(de)(de)110—120%。6.準備好封(feng)(feng)眼(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)小(xiao)掛件(jian)，最好是(shi)夾子(zi)的(de)(de)(de)小(xiao)鈴鐺(dang)或者(zhe)(zhe)模(mo)擬蜘蛛，放(fang)在(zai)(zai)固定位(wei)置備用，如(ru)果(guo)地上塵土過(guo)多可(ke)以在(zai)(zai)對面適(shi)當(dang)(dang)放(fang)一(yi)塊墊子(zi)或者(zhe)(zhe)帆布。7.開(kai)(kai)始后(hou)對觸(chu)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)情(qing)況嚴(yan)格監(jian)督(du)，以提高學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)嚴(yan)肅(su)性和(he)警惕(ti)性，后(hou)期強(qiang)調動(dong)(dong)(dong)作(zuo)規范的(de)(de)(de)同(tong)時可(ke)以適(shi)當(dang)(dang)放(fang)松要(yao)求。盡量近距離監(jian)督(du)和(he)觀察每個(ge)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)。8.第一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)穿(chuan)越后(hou)，教(jiao)練應(ying)該贊美以鼓勵，表揚完(wan)成難度最大的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)穿(chuan)越的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，使得學(xue)(xue)(xue)員(yuan)士氣高昂。封(feng)(feng)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)是(shi)態度要(yao)嚴(yan)肅(su)，動(dong)(dong)(dong)作(zuo)要(yao)輕便，切忌手碰(peng)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)眼(yan)(yan)(yan)邊(bian)框(kuang)。9.注意保護學(xue)(xue)(xue)員(yuan)安全，堅決制(zhi)止違(wei)反安全規則(ze)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)，留意每個(ge)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)表現，包(bao)括(kuo)語言、動(dong)(dong)(dong)作(zuo)、行為、表現、時間(jian)、結果(guo)等(deng)等(deng)。抬(tai)女學(xue)(xue)(xue)員(yuan)通過(guo)時避免(mian)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)面朝下，可(ke)以提前提示扎頭發(fa)、脫(tuo)外(wai)套(tao)等(deng)。

　　注意事項：

　　1.檢(jian)查(cha)場地是否有堅硬物，確定網(wang)(wang)(wang)繩(sheng)與立柱(zhu)的(de)(de)(de)牢靠(kao)性。要(yao)求學(xue)(xue)(xue)員把(ba)身(shen)上的(de)(de)(de)硬質物品放(fang)在安全的(de)(de)(de)地方。2.學(xue)(xue)(xue)員被托(tuo)起后(hou)(hou)任何時(shi)候不(bu)得(de)將(jiang)其拋(pao)起或者松(song)手，放(fang)下時(shi)先放(fang)腳待其站穩后(hou)(hou)所有保護學(xue)(xue)(xue)員才能松(song)手。3.對(dui)(dui)冒然嘗試、觸摸電網(wang)(wang)(wang)、躥躍等動作(zuo)作(zuo)出(chu)相(xiang)應懲罰，如封網(wang)(wang)(wang)或帶上眼(yan)罩(zhao)。4.拓展教練注意(yi)站位，保持在人少的(de)(de)(de)一(yi)邊(bian)。5.設置(zhi)網(wang)(wang)(wang)眼(yan)時(shi)，三角(jiao)形網(wang)(wang)(wang)眼(yan)不(bu)得(de)超(chao)過總網(wang)(wang)(wang)眼(yan)數的(de)(de)(de)1/3，以適(shi)當降低對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)心理沖擊力。6.重點關注第一(yi)位和最后(hou)(hou)一(yi)位通(tong)過的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員，第一(yi)位要(yao)嚴格，最后(hou)(hou)一(yi)位可以適(shi)當放(fang)松(song)。7.如有體重過大的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員，在腰高的(de)(de)(de)部位適(shi)當調整出(chu)相(xiang)對(dui)(dui)容易的(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)眼(yan)。

　　點評要點：

　　1.鼓勵學員順利完成，沒有完成的慎勇溢美之詞。2.鼓勵每一個學員談談自己的感受，并隊發表的意見予以肯定，對完成任務核心成員給予特殊表揚。3.當面對這張網時候我們第一感覺是什么?通過后心情怎么養?4.我們可利用資源是什么?時間、身體、智慧、網眼，如何分配和利用資源，自己心中選擇的網眼跟團隊分配的有何不同?5.被抬起后感覺如何?想要做的事情是什么?信任是保證，不動是技巧。6.引導學員隊討論、決策、執行的各個環節進行分析，結合實際的生活、學習、工作進行分享。7.尋找方法與總結經驗以及借鑒經驗完成任務的能力，實現現實中的批量生產與成本最低化的分享。8.統籌方法與全局觀點的運用與提高。9.細節決定成敗，盡量減少各種不利因素，保持良好的細心與耐心，良好的監督機制隊完成任務的價值。