拓展之畢業墻

　　項目概述：

　　有時也叫海(hai)難逃生，因為常(chang)常(chang)將(jiang)它安排(pai)在最(zui)后一個(ge)(ge)項目，所以也叫畢業墻或(huo)者勝(sheng)利墻，國外通(tong)常(chang)稱14英尺墻。這(zhe)個(ge)(ge)項目讓學員懂(dong)得個(ge)(ge)人目標與團(tuan)隊(dui)目標的(de)(de)(de)關(guan)系，只有團(tuan)隊(dui)獲(huo)得勝(sheng)利才有真正的(de)(de)(de)勝(sheng)利。全隊(dui)所有成(cheng)員在規定的(de)(de)(de)時間內翻越一面高4.2米的(de)(de)(de)光滑墻面，在此過程(cheng)中，大家(jia)不能(neng)借(jie)助任何(he)外界的(de)(de)(de)工具，包(bao)括：衣(yi)服、皮(pi)帶、繩子(zi)等。所能(neng)用的(de)(de)(de)資源只有每個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)身體。

　　培訓目標：

　　1.提(ti)高危機(ji)時刻的生存技能。提(ti)高安全(quan)意(yi)識(shi)和保護意(yi)識(shi)。2.培訓(xun)團(tuan)隊內部及團(tuan)隊之間(jian)的凝聚(ju)力(li)。3.民主(zhu)、有效討論，合(he)理(li)、快速決(jue)策，科學評估創新方案，勇于實踐(jian)，不斷嘗(chang)試。4.認同差異，合(he)理(li)分(fen)工(gong)，學習最優(you)配置資(zi)源。5.更深的感受信任和幫助的重要性，嘗(chang)試完成(cheng)不好完成(cheng)的任務。

　　操作過程：

　　1.所(suo)有(you)學員(yuan)40分鐘內爬過高強，不(bu)容許借助任何外力和(he)工具，包括衣服(fu)、皮帶(dai)等，必須(xu)沿墻正面上(shang)(shang)去(qu)，有(you)人(ren)沒(mei)有(you)上(shang)(shang)去(qu)即(ji)為失敗。人(ren)數過多的時(shi)候，上(shang)(shang)去(qu)的人(ren)沿沿梯子下來必須(xu)站在指定位置(zhi)。允許上(shang)(shang)去(qu)的學員(yuan)沿原(yuan)路返回(hui)。

　　2.所有(you)人都要摘去(qu)身上的一切硬(ying)物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指(zhi)、發卡等(deng)等(deng)，穿硬(ying)底(di)鞋(xie)(xie)、膠釘底(di)鞋(xie)(xie)必須脫掉鞋(xie)(xie)子。

　　3.如(ru)果采用(yong)搭(da)人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，必須采用(yong)馬步(bu)站樁式(shi)，不(bu)(bu)(bu)要將(jiang)身(shen)體靠(kao)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)，注(zhu)意(yi)腰(yao)(yao)部用(yong)力挺(ting)直(zhi)，用(yong)手臂彎(wan)曲推墻(qiang)(qiang)固定保(bao)持人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)牢固。要有人(ren)(ren)(ren)專門(men)扶(fu)持人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腰(yao)(yao)，可(ke)以(yi)(yi)屈膝用(yong)腿支撐(cheng)人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臀部，學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)攀(pan)(pan)爬(pa)時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)踩(cai)人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)、頸(jing)椎(zhui)、脊椎(zhui)，只(zhi)可(ke)以(yi)(yi)踩(cai)肩和大腿。4.讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)衣服扎進腰(yao)(yao)帶，拉人(ren)(ren)(ren)時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)以(yi)(yi)拉衣服，拉手時(shi)(shi)要手腕(wan)相扣(kou)(kou)成老(lao)虎(hu)扣(kou)(kou)，不(bu)(bu)(bu)可(ke)直(zhi)接(jie)拉手或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)手指，不(bu)(bu)(bu)可(ke)將(jiang)被拉學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胳(ge)膊搭(da)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)沿上(shang)(shang)，只(zhi)能垂直(zhi)上(shang)(shang)提(ti)，當(dang)肩部以(yi)(yi)上(shang)(shang)超過(guo)(guo)墻(qiang)(qiang)沿時(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)靠(kao)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)沿上(shang)(shang)，從側面將(jiang)腿上(shang)(shang)提(ti)以(yi)(yi)幫助(zhu)上(shang)(shang)去。5.不(bu)(bu)(bu)得助(zhu)跑起(qi)跳，上(shang)(shang)墻(qiang)(qiang)時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)采用(yong)蹬(deng)走(zou)上(shang)(shang)墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動作(zuo)。上(shang)(shang)去后(hou)翻越(yue)墻(qiang)(qiang)頭(tou)要穩妥(tuo)。6.學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應該注(zhu)意(yi)安(an)全墊(dian)(dian)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小和硬(ying)度，注(zhu)意(yi)墊(dian)(dian)上(shang)(shang)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，避(bi)免扭(niu)傷腳(jiao)踝，人(ren)(ren)(ren)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)海外為學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)(yi)弓步(bu)，一(yi)(yi)腳(jiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)墊(dian)(dian)子(zi)(zi)外面。7.攀(pan)(pan)爬(pa)中(zhong)，承受不(bu)(bu)(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大聲(sheng)叫(jiao)喊并堅持一(yi)(yi)會兒，保(bao)護人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)迅速(su)解救。所有學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)必須參與(yu)保(bao)護，弓步(bu)站立，雙手舉過(guo)(guo)頭(tou)，肘(zhou)略(lve)曲，掌(zhang)(zhang)心對著(zhu)(zhu)攀(pan)(pan)爬(pa)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，抬頭(tou)密切(qie)關注(zhu)攀(pan)(pan)爬(pa)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，隨(sui)時(shi)(shi)準備接(jie)應和保(bao)護。8.當(dang)攀(pan)(pan)爬(pa)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)跌落(luo)(luo)，保(bao)護人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)護自己同時(shi)(shi)掌(zhang)(zhang)心對著(zhu)(zhu)攀(pan)(pan)爬(pa)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)人(ren)(ren)(ren)梯(ti)(ti)(ti)將(jiang)其(qi)按(an)在(zai)(zai)(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)，切(qie)忌按(an)頭(tou)。當(dang)攀(pan)(pan)爬(pa)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)較高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)倒(dao)落(luo)(luo)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)滑落(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，保(bao)護人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應上(shang)(shang)前托住。當(dang)攀(pan)(pan)爬(pa)著(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)高(gao)(gao)(gao)空向(xiang)外摔(shuai)出，保(bao)護人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應迅速(su)順勢接(jie)住，輕放在(zai)(zai)(zai)(zai)墊(dian)(dian)子(zi)(zi)上(shang)(shang)。9.大聲(sheng)講解，細致強調，鼓(gu)勵學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參加。解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)由學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自己想(xiang)，不(bu)(bu)(bu)用(yong)給安(an)全操作(zuo)規(gui)則(ze)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何建議。學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)討論時(shi)(shi)間過(guo)(guo)長(chang)沒有決(jue)策和執行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)可(ke)以(yi)(yi)提(ti)醒(xing)時(shi)(shi)間，一(yi)(yi)般要留(liu)2/3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間用(yong)于執行(xing)(xing)。10.如(ru)果學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)嘗(chang)(chang)試(shi)多次沒有成功，予以(yi)(yi)鼓(gu)勵，適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)提(ti)示(shi)技巧。記錄開始攀(pan)(pan)爬(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間和結束(shu)時(shi)(shi)間以(yi)(yi)及(ji)嘗(chang)(chang)試(shi)次數。11.最(zui)后(hou)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)嘗(chang)(chang)試(shi)各(ge)種方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)都(dou)遇到(dao)(dao)困難，當(dang)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)要放棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，應該予以(yi)(yi)提(ti)示(shi)。比(bi)如(ru)說：你們確定要放棄?現在(zai)(zai)(zai)(zai)放棄是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很可(ke)惜?是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)(bu)好?要不(bu)(bu)(bu)換人(ren)(ren)(ren)試(shi)試(shi)?實在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)提(ti)示(shi)下(xia)還找不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)辦(ban)法(fa)，可(ke)以(yi)(yi)把方(fang)法(fa)告訴其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)，然后(hou)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自己溝通，最(zui)后(hou)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)跳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)可(ke)以(yi)(yi)抓腰(yao)(yao)帶適當(dang)緩(huan)沖。12.畢業墻(qiang)(qiang)高(gao)(gao)(gao)于4.10米或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)確實上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)可(ke)以(yi)(yi)給備用(yong)繩(sheng)套(tao)并指導使用(yong)方(fang)法(fa)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)其(qi)他幫助(zhu)。

　　注意事項：

　　1.檢(jian)查海綿墊(dian)是否(fou)完好無(wu)損，上(shang)(shang)(shang)面(mian)(mian)是否(fou)有硬物，檢(jian)查墻(qiang)(qiang)頭是否(fou)松動(dong)(dong)。帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)充(chong)分熱身。2.對攀爬者(zhe)、搭人(ren)梯(ti)(ti)者(zhe)、墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)(shang)提(ti)拉(la)者(zhe)、外圍(wei)保護者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)要(yao)求不(bu)(bu)(bu)斷強調(diao)，做到(dao)(dao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故防范(fan)于未然。3.監督墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，不(bu)(bu)(bu)準騎跨或(huo)(huo)者(zhe)站立在(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)頭，注(zhu)意(yi)墻(qiang)(qiang)后平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)，平(ping)臺(tai)(tai)上(shang)(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)得(de)超(chao)過30人(ren)。拓(tuo)展教練(lian)(lian)監督的(de)(de)(de)(de)(de)站位(wei)應(ying)該(gai)能控制住(zhu)后面(mian)(mian)及右側(ce)，左側(ce)又安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)保護。統計表明，向(xiang)(xiang)右側(ce)傾斜的(de)(de)(de)(de)(de)幾率較大。4.地(di)面(mian)(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)少于3人(ren)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教練(lian)(lian)應(ying)該(gai)站在(zai)(zai)人(ren)梯(ti)(ti)后較近的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)適當(dang)輔以(yi)力(li)量。重點關注(zhu)前3名(ming)和(he)最(zui)(zui)后3名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)攀爬過程(cheng)(cheng)，其(qi)(qi)余(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)攀爬過程(cheng)(cheng)可以(yi)提(ti)拉(la)與(yu)托舉并(bing)用(yong)，人(ren)梯(ti)(ti)不(bu)(bu)(bu)用(yong)過高。5.在(zai)(zai)搭救(jiu)最(zui)(zui)后一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對下(xia)(xia)掛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷強調(diao)、監控，并(bing)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)講出(chu)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)措施，教練(lian)(lian)對此進(jin)行(xing)判斷，可以(yi)否(fou)決(jue)或(huo)(huo)者(zhe)補充(chong)要(yao)求。6.最(zui)(zui)后一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)離地(di)，腳(jiao)(jiao)上(shang)(shang)(shang)舉或(huo)(huo)者(zhe)做其(qi)(qi)他動(dong)(dong)作，教練(lian)(lian)應(ying)站在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)側(ce)后方，一(yi)方面(mian)(mian)避免頭朝下(xia)(xia)墜落，另(ling)一(yi)方面(mian)(mian)避免臉或(huo)(huo)者(zhe)頭磕(ke)在(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)(shang)，如墜落順勢幫助(zhu)調(diao)整姿(zi)勢接住(zhu)或(huo)(huo)者(zhe)攬(lan)到(dao)(dao)墊(dian)子中(zhong)間(jian)(jian)(jian)，必須(xu)休息一(yi)會兒再(zai)次嘗(chang)試。7.有安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)果斷鳴哨或(huo)(huo)者(zhe)叫停。女學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)未經特(te)殊訓練(lian)(lian)一(yi)般不(bu)(bu)(bu)做中(zhong)間(jian)(jian)(jian)連接。提(ti)醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)被隊(dui)友往(wang)上(shang)(shang)(shang)提(ti)拉(la)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)用(yong)腳(jiao)(jiao)蹬墻(qiang)(qiang)，以(yi)免磕(ke)傷腿(tui)及面(mian)(mian)部(bu)。8.教練(lian)(lian)不(bu)(bu)(bu)可參(can)(can)與(yu)項目中(zhong)，如充(chong)當(dang)倒掛著或(huo)(huo)者(zhe)最(zui)(zui)后一(yi)人(ren)。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)身體原因(yin)不(bu)(bu)(bu)適合(he)參(can)(can)加，可以(yi)不(bu)(bu)(bu)參(can)(can)加或(huo)(huo)者(zhe)沿梯(ti)(ti)子上(shang)(shang)(shang)去。9.當(dang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)搭兩組人(ren)梯(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)應(ying)制止，當(dang)被拉(la)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)出(chu)現困(kun)難而(er)滯留(liu)空中(zhong)或(huo)(huo)者(zhe)下(xia)(xia)滑(hua)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，應(ying)果斷提(ti)示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)搭上(shang)(shang)(shang)一(yi)層(ceng)人(ren)梯(ti)(ti)，或(huo)(huo)者(zhe)提(ti)示(shi)中(zhong)間(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向(xiang)(xiang)一(yi)側(ce)抬(tai)腿(tui)，上(shang)(shang)(shang)面(mian)(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)抱腿(tui)。最(zui)(zui)后一(yi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)無(wu)論采用(yong)什么方法(fa)都要(yao)聽中(zhong)間(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)感受，中(zhong)間(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)認為不(bu)(bu)(bu)行(xing)應(ying)立即停止，不(bu)(bu)(bu)可長(chang)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)嘗(chang)試。10.采用(yong)倒掛問清學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方法(fa)和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)措施，面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)墻(qiang)(qiang)壁倒掛時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，腰部(bu)以(yi)下(xia)(xia)不(bu)(bu)(bu)得(de)伸出(chu)墻(qiang)(qiang)外，有專人(ren)拉(la)他的(de)(de)(de)(de)(de)雙腿(tui)，注(zhu)意(yi)監控。面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)外倒掛時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)動(dong)(dong)作，如將(jiang)小(xiao)腿(tui)壓在(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)頭，膝關節內測卡(ka)在(zai)(zai)外沿，大腿(tui)壓在(zai)(zai)墻(qiang)(qiang)面(mian)(mian)上(shang)(shang)(shang)，腿(tui)下(xia)(xia)不(bu)(bu)(bu)得(de)右手臂(bei)，后倒動(dong)(dong)作要(yao)慢(man)，壓腿(tui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)不(bu)(bu)(bu)得(de)去拉(la)最(zui)(zui)后一(yi)名(ming)被救(jiu)者(zhe)。11.活動(dong)(dong)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)得(de)逗(dou)樂玩笑，不(bu)(bu)(bu)得(de)得(de)墻(qiang)(qiang)面(mian)(mian)后的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)蹦跳(tiao)打鬧，完成(cheng)后注(zhu)意(yi)照(zhao)相等的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)邊角站的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。

　　點評要點：

　　1.對大家共同完成項目給予肯定和表揚。2.如果時間容許鼓勵大家說說對項目都感受。3.決策與及時執行對應對危機的價值?我們在這類活動中是否趕早不趕晚?4.第一位上去的人有何感覺?先鋒的作用與榜樣的力量對他人的激勵。5.上墻的順序及角色的認定對團隊完成任務的積極作用。6.甘為人梯的精神的值得大家尊敬和感謝的。7.項目完成后，對全體完成的信心差別以及今后遇到此類活動信心的增加。8.可以分享曾經個別隊伍沒有完成的遺憾及他們的感悟。9.再一次祝愿大家完成項目，并鼓勵把這個精神帶到生活中去。